生活.....唯有感受

好文筆記: 來源 《華爾街日報》

（WSJ. Magazine 2013年創新人物系列文章。本文介紹的是WSJ. Magazine 2013年創新人物獎科技類獲獎人：尼克﹒達洛伊西奧(Nick D’Aloisio)。）

10/28/2013

在二手書網站買回來後，第一次如此悉心閱讀，獲益良多。第一章─〈美好的「青」、「羊」〉將青、羊兩字生動地勾勒出來，原來美好的青、羊加上了部首人，成為「倩」字，就是「美好的人」；加上水部(三點水)，成為乾淨的淨水-「清」；晴，則是加個「日」，就是美好的日子；感情的「情」，是青加心(樹心旁)，是由「美好的心產生」的情。 這解釋真是生動好記。最令我驚訝得是「精」，由米加上青字，原意是「去掉粗皮的米」，就是經過揀選的「好米」。又如「睛」，是能夠看見美好事物的眼珠。 

以前學過「羊」代表好的意思，書中解釋：人們上山打獵，看到羊覺得是好事。因為羊性情溫和，好捕獲，且羊肉、羊皮都有用處，還有羊奶可以販售。所以，言論周到的「詳」；祈禱有羊的「祥」；食物中有羊肉的「養」；幫助呼吸的好氣體「氧」，都帶有美好的正面涵意。

今天是Day2，preschool 的小孩一看到我就大喊我的名字，真令我窩心不已。他們依舊很守秩序的去上廁所，但唯獨是要下課之際，開始"忘了"排隊的守則。

話說，這天我終於知道班上最愛搗蛋、最愛說話，又最喜歡擾亂同學的小麻煩是誰了! (這是預料中的事，只是沒想到他這麼快現出原形。) 小麻煩，有以下幾點特徵:

1. 搶著"讀"、搶著"說話"，想表現，引人注意，但耳朵沒在聽老師說什麼......。

昨天是第一次和preschool & k的小小孩共處一室，並且教他們「中文」。

之前已經想過的「沉浸式」中文教法，似乎很難實現，原因是1.小孩年紀還太小，自我基本行為尚未養成。2. 教材進度被限制，我必須符合學校的做法。

基於這兩點，我要在有限時間盡力做到全中文教學環境，還有段長路要走，但我不會放棄！我相信他們程度越來越好，會有更多機會實現這樣的學習環境。

自從接下華語家教，上了2周課程，進度仍是第一課，教材使用的是《美洲華語》第三冊。我很喜歡這本教材，編得很生動，作業本的題目也很多元，一點都不枯燥。這周課本上進行到「標點符號」的文章，原以為學生上了幾年的華語課，應該對這部份很瞭解，實際教後，才嚇到：學生一頭霧水，搞不清楚標點符號。(所以之前的老師，都忽略不教這部份嗎？) 於是我花了很久時間解釋，但似乎對她們來說還是一知半解，回家後，我開始重新思考該如何教「標點符號」。

網路上有些素材，還有「順口溜」，方便學生記憶，在此貼上：

  在美國要證明自己身家清白不便宜啊!

台灣的良民證大約NT$200-250，我今天在美國加州San Marino警察局做，要價US$69，差了快10倍價錢。

但因為在美國很多行業都要求LiveScan fingerprinting，例如教師、credential or certificate申請、銀行、保全等，我因為9月開始要去周末的中文學校(Chinese School of San Marino)上課，學校的主任說一定要做，但可以幫忙核銷receipt (但願全額退錢給我啊~)，所以今天特地光顧「警察局」。San Marino 警察局真是迷你到我差點找不到，小小的房子，在City Hall的斜後方。

代課真是不容易啊！

今天替Ms.Susan老師代課，才短短1小時，就覺得有點累，這讓我更加佩服Ms.Susan。

或許是我對這個班期望太高了，畢竟他們的「班風」已經形成─愛說話、不聽同學讀書、寫字時發出聲音......要透過這1小時糾正他們的行為，有些困難。

7月中以後我終於又有機會記錄在Ark的所見所聞了，這次是到Ms.Vivian的班級。Ms. Vivian並非幼稚園內的老師，她只負責教中文，而且她來這裡也是因為女兒在Ark念書，剛好學校缺老師，她來幫忙。在看過許多老師的授課班級後，我其實很欣賞Ms.Vivian的教法。她的音量並不是太大(不會「吼」小孩)，但指令總是很清楚，例如先分成兩組，每組學生輪流唸，接下來一起讀。過程中，她會聽學生的讀音，適時予以糾正，甚至有行為不佳的學生，也難逃她的「法眼」。

Ms.Vivian 在課堂上把握機會讓學生「造詞」，她會先寫一些已經教過的單字，再進行兩邊分組比賽─比積分。我覺得這是很有效的複習方式，Ms.Vivian有時候也會以英文解釋某些詞意。(這點如果是immersion instruction老師還是得以中文或圖示來說明) 讀書與寫字在Ark 中文課裡占的比例很多，學生幾乎都要讀完課本上的唐詩、繞口令，頌唱兒歌，大約剩20分鐘時，開始寫課堂作業。

寫作業對小孩來說是個任務，有人一下子就完成，有人老是拖拖拉拉，Ms.Vivian 每個看，每個檢查，寫得又快又好可以獲得star，集滿10的star，可以抽獎品。這招是激勵小孩的好方法，但1-2個賴皮鬼對此無感，老師只好另想辦法，例如特別站在他旁邊聽他唸書，或在比賽中以同儕壓力激勵他。

連續觀察2個不同風格的班級，Ms. Susan 是屬於好媽媽型；Ms. Carol則是嚴厲中帶有系統。Susan 心軟，不強迫孩子一定要會課堂上教的東西，甚至有孩子寫簡體字也過關。(學校policy 仍以"繁體字"為主)

Carol 是唯一會自己寫教學進度的中文老師，教具也自己準備，因此她的課看起來相當有秩序，目標也很明確。我喜歡她的「指令」清楚，特別是聲母/韻母字卡的設計，以及她在字卡上貼上star 記號提醒孩子「單韻母/複韻母」這樣的概念。

Match game 因為字卡的準備，讓孩子重新回想拼音，而且是Carol點名回答 (口吻語氣都要堅定)，有些不守秩序的孩子，此時貝Carol糾正不聽，就會被"隔離" (賞罰分明)，這點很重要。

前一個月花了心思再準備一次CBEST考試，主要是針對去年沒通過的Reading & Writing 兩個科目。

這次決定要考試也很匆忙，原因是一開始我以為我只能參加筆試 (CBEST分成 PAPER-BASED TEST與COMPUTER-BASED TEST兩種方式考試)，電腦上機考試幾乎每個月都有，而且時間很多，但原本CBEST網站上說電腦上機考試需要在網站上「註冊」，而註冊需要「ID/SSN」。由於我還未領到綠卡，只能算是持有護照(與限期駕照)的觀光客，因此今年我還是考紙筆測驗。

紙筆測驗的優點在於比電腦上機考試便宜，紙筆測驗的報名費美金$41，電腦上機考試大約要$100美金，但因為我之前太慢才察覺最近的考試日期是11月初，加上我打電話去問時，工作人員才說其實我也可以"電腦註冊" (我的天~~你也早點在網站說清楚吧)，總之經過一番折騰後，我要多繳Late fee $18，所以總共繳了$59，但還是比電腦考試便宜啦。